[1]: Basho (1644-1694), haiku yazan Japon bir yazar ve şairdi. “秋深き / 隣は何を / する人ぞ” ifadesi kelimesi kelimesine “Sonbahar derinleşir, yanımdaki komşum ne yapar?” anlamına gelse de, ben bu dizenin 5-7-5 formatını koruyarak çevirme inisiyatifini kullandım.
[2]: Bu, büyük ihtimalle Jean-Jacques Rousseau’nun “Emile ya da Eğitim Üzerine” adlı eserine bir göndermedir. Kitap, doğal eğitimi savunur ve bu eğitimi alan bir çocuk olan Emile’in hikayesini anlatır. Doğal eğitim, geleneksel ezberci ve öğretmen otoritesine dayalı eğitime kıyasla, eleştirel düşünmeye, öğrencilerin kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu üstlenmesine ve daha öz yeterli olmaya (hedefleri belirleme ve bunlara nasıl ulaşılacağını saptama gibi) büyük önem verir. Kitap boyunca Emile, doğal eğitimin **poster** çocuğu olarak anılır.
Bu gönderme, Yoshida’nın Yuuta’ya yılın bu zamanının (kanonik olarak) öğrencilerin kendi başlarına ders çalışmaya ve sıkılaşmaya başladığı dönem olduğunu açıklamak üzereyken devreye giriyor. Ancak Yoshida, Yuuta’nın sınıfın **şimdi** neden kalabalık olduğunu anlamadığı için şaşırdığını fark ettiğinde duraksıyor; zira Yuuta tüm yıl boyunca kendi başına ders çalışıyor ve bu yüzden sınıf arkadaşlarının **şimdi** neden bu kadar sıkı çalıştığını kavrayamıyor. İşte bu nedenle Yuuta, Yoshida’nın kendisine Emile gibi davrandığını düşünüyor.
[3]: “ゆか” (Yuka, kanjisi: 由香) onun adıdır; Yoshida’nın ona taktığı lakap ise “ゆっか” (Yukka)’dır. Eklenen っ sesi, “k” harfinin telaffuzunu uzatarak daha şakacı bir hava verir.
Bölüm Tartışması
0 yorumHenüz yorum yok. İlk tartışmayı sen başlat.