Bu yaz sabahında, hâlâ uykulu bedenim ince, görünmez bir zarla kaplı gibiydi. Duyularım nem ve sıcak yüzünden körelmişti. Az önce açtığım klimanın yarattığı atalete boyun eğerek, hiçbir duygudan yoksun mekanik bir kukla gibi hareket ediyor, beyaz ahşap yemek masasını durmadan siliyordum.
Genellikle olduğu gibi, anne babam bu sabah evde değildi. Ayase-san elinde iki tabakla mutfaktan içeri girdi ve az önce silmeyi bitirdiğim masaya bıraktı. Her zamanki beyaz pilavımız yerine, tabaklarda ıslanmış gibi görünen tostlar vardı.
"...Soya soslu haşlanmış yeşillikli ekmek mi?"
"Fransız tostu." Ayase-san yemeğin gerçek adını kayıtsız bir tonla söyledi.
Bunun ne anlama geldiğini hâlâ kavrayamamışken, sadece şaşkın bir "Hmm" mırıldandım. Elbette Fransız tostunun ne olduğunu biliyordum. Daha önce yememiştim ama okuduğum bazı kitaplarda geçtiği için varlığından haberdardım. Bununla birlikte, bu durumun trajedisi şuydu ki, terimi bilsem bile, gerçeğini hiç görmediğim için gerçek dünyadaki varlığına fiziksel bir tepki veremiyordum.
"Adından anlaşıldığına göre, bu bir Fransız yemeği mi?"
"Amerika kökenli."
"Çok şey biliyorsun, Ayase-san."
"En azından bir zamanlar yemek yediğim bir aile restoranının menüsünde öyle yazdığını düşünüyorum."
Muhtemelen her yemeği ayrıntılı olarak anlatan o mevsimlik menülerden biriydi. Ama yemeğin kökeni bu noktada pek de önemli değildi.
"Bunu nasıl yiyeceğiz peki?"
"Onları senin için oraya koydum. Görmüyor musun?"
"Bıçak ve çatalla mı?"
"Evet. Gerçi parmaklarınla ya da yemek çubuklarıyla da yiyebilirsin. Kimse izlemiyor ki; evdeyiz." Ayase-san umursamazca konuştu ama ben onu henüz tamamen ailemin bir üyesi olarak göremiyordum. Yerken ortalığı batırırsam muhtemelen kendimi utandırırdım.
O bana bir yabancı gibiydi, benimle aynı sınıfta bir kız olmasını da saymıyorum bile. Üstelik gerçekten çok güzeldi, bu yüzden kendimin çirkin bir tarafını gösteremezdim.
"Ekmeği sanki bir biftekmiş gibi kesmek gerçekten tuhaf hissettiriyor, değil mi?"
"Gerçekten mi? Bence kendine bunun sadece kek olduğunu söylersen o kadar da kötü değil."
"Şimdi sen söyleyince..."
Olaylara böyle her açıdan bakabilmek gerçekten etkileyici bir zihinsel başarıydı. Bu felsefi tartışmayı bir kenara bırakınca, yemeğimize odaklandık. Yumurta ve tuz tadı aldım, dilimde tatlı bir his yaratıyordu. Yiyecek hakkındaki izlenimimi nasıl aktaracağımı düşünüyordum ki Ayase-san bana göz attı.
Oh? diye düşündüm.
Masanın tam karşımda oturan Ayase-san'a baktığımda, her zamanki gibi ifadesiz bir yüzü vardı. Ancak, bıçak ve çatalı kullanırkenki hareketleri, her zamanki beceri ve inceliğinden yoksundu. Bu da dikkatini yemekten uzaklaştıran bir şey hakkında endişelendiğini düşündürdü.
"Ne oldu?"
"Eh?"
"Bilmiyorum. Bir şeyler düşünüyormuş gibi görünüyordun."
"...Ne kadar da sezgilisin." Ayase-san duvarda asılı takvime bakarken acı acı gülümsedi.
Akiko-san'ın yanımıza taşındıklarında getirdiği bir takvimdi. Üzerinde yuvarlanan bir kedi resmi vardı, muhtemelen ona bakan kişiyi sakinleştirme amacı taşıyordu. Sanırım çalıştığı bara vardığında onu bir sigorta takası olarak almıştı. Hem babam hem de ben temelde akıllı telefon takvimlerimizle yaşadığımız için hiç takvim asmamıştık ama o geçen ay bunu yemek masasının yanına 'Bu duvar yalnız görünüyor' gerekçesiyle asmıştı. Ayase-san evimizde kadınların yaşadığının kanıtı olan bu takvime göz attı ve ağzını açtı.
"Sanırım bugün, değil mi?"
"Ne?"
"Dönem sonu sınav sonuçlarının açıklandığı gün. Benim sınıfımınki bugün sanırım."
"Ahh, doğru, henüz onları açıklamayı bitirmediler."
"Evet. Gerçi sadece bir ders kaldı."
Doğal olarak, ikimizin de yeni bir aileye sahip olmamız ve bunun sonucunda yaşam tarzlarımızdaki değişiklikler, bizi Suisei Lisesi'ndeki normal öğrenci hayatımızdan muaf tutmaya yetmiyordu. Her yıl olduğu gibi temmuz başında yapılan dönem sonu sınavlarımıza hâlâ odaklanmak zorundaydık. Doğal olarak, Ayase-san ve ben birbirimizin derslerine pek dikkat etmiyorduk; sadece kendi derslerimize odaklanıyorduk. Birbirimize karşı ne çok ısrarcı ne de çok mesafeli olacağımıza dair söz vermiştik, bu yüzden elbette birbirimizin sınav sonuçları hakkında hiçbir şey bilmiyorduk ve öğrenmeye de çalışmamıştık — ta ki bugüne kadar.
"Hey, Asamura-kun, kaba bir soru sorabilir miyim?"
"Sor. Eğer kulaklarımı kapatmamı gerektirecek ya da beni rahatsız edecek türden bir soru olsaydı, en başta sormazdın bile."
Soru sormak için izin istemesi bile, bunun makul bir şey olacağını anlamamı sağladı. Şimdiye kadar onunla vakit geçirmem sayesinde vardığım bir sonuçtu bu.
"Sınavların nasıl geçti?"
Sorduğu soru beklediğimden bile daha normaldi. Gerçi bu, dışarıdaki diğer insanlar için hassas bir konu olabilirdi, bu da Ayase-san'ın ne kadar düşünceli olduğunu bir kez daha fark etmemi sağladı.
"Şey... Japon Tarihi'nden 81, Matematik I'den 92, Matematik II'den 88, Fizik'ten 70, Kimya'dan 85, İngilizce'den 90, İngilizce İletişim'den 79, Modern Japonca'dan 96 ve Klasik Japonca'dan 77... Yani toplamda 758 falan sanırım."
"Bu harika, Asamura-kun. Notların gerçekten çok iyi."
"Teşekkür ederim. Bunu duyduğuma sevindim. Ama kişisel olarak, Fizik ve Kimya gibi üzerinde çalışmam gereken birkaç ders var."
"Modern Japonca'dan 96 almanın kendi başına oldukça harika olduğunu düşünüyorum."
"Senin nasıl, Ayase-san?"
"Japon Tarihi'nden 100, Matematik I'den 80, Matematik II'den 86, Fizik'ten 89, Kimya'dan 81, İngilizce'den 84, İngilizce İletişim'den 80 ve Klasik Japonca'dan 90 puanım var."
"Yani hepsinden 80'in üzerindesin! Benimkinden çok daha iyi notların var."
"Şimdilik, evet."
"Sadece bir dersin kaldı, değil mi? Modern Japonca puanın diğerlerinden biraz daha düşük olsa bile, toplamın kesinlikle benimkinden daha yüksek olmalı."
"Bilmem ki. Modern Japonca'ya pek güvenmiyorum." Her zamanki kuru ve kayıtsız tonuna kıyasla, sesinde belirsiz bir endişe sezebiliyordum ve Ayase-san yine içini çekti. "Mümkünse bu yaz tatilinde yarı zamanlı bir işe başlamak istiyordum ama Modern Japonca notlarıma bağlı olarak derslerime daha fazla zaman ayırmak zorunda kalabilirim."
"Üzgünüm. Hepsi sana yüksek maaşlı bir yarı zamanlı iş bulamadığım için."
"Bunun için gerçekten özür dilemene gerek yok, Asamura-kun."
"Hayır, bu sadece anlaşmamızın şartıydı."
Anne babamızın ikisinin de işte olduğu günlerde, Ayase-san ve ben kahvaltı ve akşam yemeğiyle ilgileniyoruz. Zaman elverirse, üvey annem Akiko-san bize yemek yapar ama genel olarak yemeklerimizden biz sorumlu olduk. Ayase-san, sadece kadın olduğu için küçümsenmemek adına bağımsız yaşamak için çabalıyor ve bunu prestijli bir üniversiteye giderek başarmaya çalışıyor.
Aynı zamanda, ailemizin mali durumuna yük olmak istemediği için, değerli ders çalışma zamanından çok fazla çalmayan yüksek maaşlı bir yarı zamanlı iş istiyor, bu yüzden benden bilgi toplamama yardım etmemi rica etti, karşılığında bana kahvaltı ve akşam yemeği yapmayı teklif ederek. Ancak, itiraf etmek ne kadar acı verse de, bu geçen ay bu çabada kayda değer bir sonuç elde edemedim. Eminim ki bu sadece Ayase-san'ın düşünceli davranmasıydı ve benim bu konuda suçluluk hissetmemi istememesiydi ama henüz tek bir şikayette bile bulunmadı. Yaptığı tek şey belirsiz, acı acı gülümsemek oldu.
"Burada senden yapmanı istediğim şeyin bencilce olduğunu biliyorum ve bunun üzerine düşünüyorum. Şimdilik, normal bir yarı zamanlı iş arayacağım."
"O zaman ben de kendi yemeğimi hallederim."
"Ha? Gerek yok."
Bunlar anlaşmamızın şartlarıydı, bu yüzden benim açımdan bariz bir yanıttı ama Ayase-san buna tuhaf bir şekilde takılmış gibiydi.
"Yapmaya devam edebilirim."
"Ama..."
"Yemek yapmak oldukça eğlenceli ve beni rahatlatıyor. Güzel bir değişiklik oluyor."
'Karşılıklılık Normu' adı verilen psikolojik bir tepki vardır. Eğer biri bir şey alırsa, ya onu ya da eşit veya daha büyük değerde başka bir şeyi iade etme dürtüsü hisseder. Bir şey alırsan, onu aldığın kişiye geri verirsin ve bir şey geri alırsan, onu tekrar geri verirsin. Bunu tekrar tekrar yaparak insan ilişkileri yavaş yavaş bir döngü oluşturur.
Sınırsız ve bedelsiz sevgiye boğulacak kadar çekici ve büyüleyici bir insan olmadığımın gayet farkındayım ve eğer biri benimle kendisi için hiçbir fayda gözetmeksizin aşırı samimi olursa, niyetlerinden hemen şüphelenirim. Ve bu ilginin arkasında gizli bir amaç olmasa bile, yine de sadece alan taraf olmaktan pek hoşlanmam.
Ayase-san da benim gibi bir insan olduğu için, nasıl hissettiğimin ve bunu nasıl bir alışveriş haline getireceğimi düşündüğümün farkında olmalı.
"O zaman bir fikrim var." Elini kaldırdı, sanki dersteymişiz gibi.
"Bir ay boyunca aradığımıza göre, bir şey bulma şansımız büyük ihtimalle umutsuz. Bu konuda hemfikiriz, değil mi?"
"Evet. Kabul etmek istemiyorum ama ahlaksız ve yasa dışı yöntemlere başvurmadığımız sürece, bence oldukça umutsuz."
"İstediğim üniversiteye girebilmek için para biriktirmem gerekiyor, bu yüzden yaz tatilinde bir yarı zamanlı iş, benden ne kadar zaman talep ederse etsin, gerekli. Daha fazla ders çalışmak için zamanım olsun diye muhtemelen uykumdan feragat etmek zorunda kalacağım."
"Uyku eksikliği akademik verimliliğini düşürmez mi?"
"Doğru. Bu yüzden bir önerim var. Ders çalışma verimliliğimi artırabilecek fikirler bulmama yardım edebilirsin."
—Çalışma verimliliğini artırmak, öyle mi? Yani iyi referans kitapları aramak ya da rahatça ders çalışmayı sağlayacak bir ortam hazırlamak gibi mi?
—Yöntemleri sana bırakıyorum. Yardımını isteyebilir miyim?
Hayatımda küçük bir kız kardeşten böyle bencilce bir istek duyacağımı hiç düşünmemiştim. Gerçi bu, ağabeyin bencil küçük kardeşine katlanmak zorunda kaldığı o basmakalıp durumdan farklıydı ama yine de kabul etmem gereken tuhaf bir görev hissettim.
—Anladım. Bu Fransız tostuna değecek bir şey bulabilir miyim bilmiyorum ama elimden geleni yapacağım.
—Teşekkürler. Merakla bekliyorum.
Ses tonunda hiçbir samimiyet yoktu; sadece soğuk bir ifadeyle kuru bir sesle konuşuyordu. Yine, sonuç ne olursa olsun şikayet etmeyecek ya da beni suçlamayacak gibi bir his veriyordu. Onun o yüz ifadesini gördüğümde, bu ifadeyi iyi yönde değiştirmek istedim. Çalışma verimliliğini artırmak için fikirler bulmam gerekiyordu. Bunu düşünürken, ön ödülüm olan Fransız tostunun tatlı lezzetinin tadını çıkardım.
***
Keyifli bir sabah geçirdikten sonra, ikimiz de okula birlikte gittik, sanki dost canlısı ve huzurlu kardeşlermişiz gibi—Elbette, böyle bir Light Novel ya da Manga benzeri olay, her zamanki gibi, yaşanmadı. Bunun yerine, okula tek başıma gittim. Ama bu durumdan herhangi bir şüphe ya da üzüntü duymadım, demek ki üvey kız kardeşimle olan bu ilişkiye zaten alışmıştım.
Hem Ayase-san hem de ben, okulda kimseye üvey kardeş olduğumuzu henüz açıklamadık ve okulda birbirimize yabancıymışız gibi davranıyoruz. Bunun tek istisnası, Ayase-san'ın iyi arkadaşı Narasaka Maaya'ydı. Hatta bunu, az sayıdaki arkadaşımdan biri olan Maru Tomokazu'dan bile sır olarak saklamıştım. Ona güvenmediğimden değildi ama içinde bulunduğu beyzbol kulübünde garip söylentiler dolaşıyordu, bu yüzden herhangi bir şekilde sızarsa benim için endişelenmesini istemezdim.
***
—Yo, Asamura. Okuldayken porno sitelere bakma, olur mu?
Tam da bu Maru Tomokazu, alaycı bir genişçe sırıtmayla bana sesleniyordu. Ders saati öncesi sınıfın sakin atmosferinde oturuyordum. Derslerim için hazırlıklarımı bitirdiğimden, sadece akıllı telefonumda oturmuş bir şeyler araştırıyordum.
—Maru, biliyor muydun, başkalarına ettiğin hakaretler aslında kendi güvensizliklerinin bir aynasıdır?
—Bu da ne demek şimdi?
—Birini bir şey yapmakla suçlama fikri aklına geldiği an, bu aslında senin de aynısını yapacağın anlamına gelir.
—İlginç bir sonuç.
—Temelde, Maru, kendi porno sitelerini ziyaret ettiğini itiraf ettin.
—Bu bayağı sert bir suçlama, dostum.
—Yani hiç ziyaret etmiyor musun?
—…Bazen ediyorum.
Hakim bey, suçlanan Maru'nun hatırına, suçluyum. Yine de, bunu yapmasına gerek yokken dürüstçe itiraf etmesi takdire şayan. Bu da onun gerçekten harika bir adam olduğunu gösteriyor.
—Okulda öyle şeylere bakmaya cesaret edemem. Sadece bazı şeyleri araştırıyordum.
—Oh, anime incelemelerine mi bakıyorsun? Dünkü şovlar gerçekten harikaydı. Dün geceki ‘Project DJ Mic’ bölümü efsaneydi.
—Ah evet. Ona kendini kaptırdın, değil mi?
—Tema şarkıları ve OST'ler konusunda harika bir anlayışları var. 90'ların oyunlarından arka plan müzikleri kullanmışlar. Bu da insana nostaljik bir his veriyor.
—90'lar, öyle mi? Bayağı eski.
—Evet, ama ne derler bilirsin: Eskiyi hafife alma. O zamanların popüler teknikleri ve ses tasarımlarıyla yapılmış şarkıları kullanıyorlar. Aynı zamanda, sanatçının kişisel tarzından ziyade müziğin oyunsu hissine daha çok odaklanmışlar, ki bu oldukça devrimci.
Maru'nun yavaş yavaş daha da konuya girdiğini anlayabiliyordum. Otaku arkadaşıma sıcak bir dik dik bakış attım ve ilgisizliğimden şikayet etmemesi için ona karşılık verdim.
—Anlıyorum, yani otaku kalbin harika müzikle gıdıklanıyor, öyle mi?
—Aynen öyle. FM sentezleyicilerini tamamen mahvetmiyorlar. Aksine, daha modern bir tarzda düzenlemişler. Ayrıca oyun arka plan müziklerinde Japonca sözler kullanılmadığı için herhangi bir dil bariyeriyle karşılaşmıyorsun. Okyanusları aşıyor, dünyaya yayılıyor. ‘D Mic’in arkasındaki elemanlar dahiler, eminim.
—Bu bayağı beklenmedik.
—Ne beklenmedik?
—Müzik konusunda bu kadar tutkulu olduğunu görmek. Birçok farklı tür hakkında bilgili olduğunu biliyordum ama zevklerin biraz fazla çeşitli değil mi?
—Bunu sadece hakkında çok şey bildiğim konulardan konuştuğumuz için böyle hissediyorsun.
—Ah, şimdi söyleyince…
—Sadece sohbette ipleri elime alıyorum. Elbette yarattığım sohbetler söz konusu olduğunda her şeyi bilen bir tanrı gibiyim.
—Bu bir tür dolandırıcılık numarası mı?
—Özünde aynı şey. İşleyeceğin suçun türü sadece kullanılan hileye bağlı.
—Peki sen nasıl kullanıyorsun?
—Sohbeti benim için olabildiğince keyifli hale getirmek için.
—Ne kadar da huzurlu. Maru'ya alaycı bir yanıt verdim, o ise gezegenin hükümdarıymış gibi küstahça genişçe sırıtarak saçma sapan şeyler gevelemeye devam ediyordu.
Bu düşünce çizgisini takip edip mantığının tamamen saçmalık olduğunu açıkça söylemeyi düşündüm ama bu zayıf bir karşılık olurdu, bu yüzden vazgeçtim.
—Her şeye kadir diyemesem de, bayağı zekisin Maru. Dönem sonu sınav notların muhteşem olmalı.
—Demek çözdün? Bak, bunca zaman sır olarak sakladım ama aslında ben bir dahiyim.
—Bunu biliyordum.
Maru kendi iyiliği için fazla kendine güvendiği için, sonuçlarını sormaya karar verdim ama aldığım sayılar beklediğim kadar saçmaydı. Modern Japonca'dan 90, Klasik Japonca'dan 92, Tarih'ten 94, Matematik I'den 96, Matematik II'den 92, Fizik'ten 90, Kimya'dan 82, İngilizce'den 90 ve İngilizce İletişim'den 94—toplamda 820 puan. Hepsini duyduktan sonra, bu dahi seviyesindeki bilgin karşısında sadece şaşkın bir ‘Ooooh’ içimi çekebildim.
—Bu bayağı çılgınca değil mi? Neredeyse tüm derslerden 90+ puan.
—Sadece akışına uymayı biliyorum.
—Bence hepsi bu değil. Zaten bayağı yüksek seviyeli bir okuldayız ve üniversiteye hazırlanıyoruz, bu da sınavları yakındaki diğer okullardan çok daha zor hale getiriyor. Üstelik beyzbol kulübünde aktifsin ve hobin anime izlemek. Bu notları alacak kadar ders çalışmaya zaman bulmak için ne tür hileler kullanıyorsun?
—Hiçbir şey kullanmıyorum.
Elbette, hile ya da benzeri bir şey olmadığını biliyordum ama kullanabileceğim bir tür gizli tekniği olsaydı tercih ederdim. Eğer Maru, birinin akademik verimliliğini artırmak için uygun bir yöntem bilseydi ve bana bunu söyleyebilseydi, Ayase-san'a yardım edebilirdim… Ama dünya bu kadar kolay olamazdı.
Maru ise, beni tam anlamıyla anlamış gibiydi. Gözlüklerinin camlarının arkasından sert gözlerle bana dik dik baktı. Meraklı birinin sorusuna kayıtsızca yanıt veren bilge bir adam gibi içini çekti.
—Yine de, başarımın birincil bir faktörü var.
—Ne?
—Temel öncül, az uykuyla yetinen biri olmam.
—Bünyen az uykuyla bile sağlıklı ve dinç kalmanı sağlıyor, değil mi? Bana bundan bahsettiğini hatırlıyorum.
—Aynen öyle. Ama kendimi bildim bileli böyleyim. Bu tamamen genlerim tarafından belirlendiği için, başkasına tavsiye edemem.
—Kimsenin bunu kopyalayabileceğini sanmıyorum, evet… Dur, tavsiyeler mi veriyorsun?
—Benim çalışma hilelerimi öğrenmek istemiştin, değil mi?
—Algı seviyen korkutucu.
—Haha, belliydi. Zihin okuyan medyum böyle dedi, sakin bir gülümsemeyle.
İşte bu yüzden beyzbol kulübündeki yakalayıcıların hepsi tuhaf… Ki bu bayağı kötü bir önyargı, biliyorum.
—Neyse, senden bir şey saklamak anlamsız görünüyor, o yüzden dürüst olacağım. Aslında ben de her zaman kendi çalışma verimliliğimi artırmanın yollarını arıyorum. Ama sadece dahiler için işe yarayan yöntemler bana pek yardımcı olmaz.
—Öyle aceleci sonuçlara varma, genç Asamura. İşte asıl olay burada başlıyor. Maru kibirle dedi. Akıllı telefonunu çıkardı, bir müzik uygulamasını başlattı.
—Müzik mi?
—Aynen öyle. Bu, odaklanmak için gizli tekniğim. Tam da o çaresizce istediğin süper kolay önlemlerden biri.
—Bu biraz abartı gibi geliyor.
—Aslında işe yarıyor, biliyor musun? İnsanlar alışkanlıklarına göre hareket eder. Bu müziği dinlediğimde, beyin hücrelerim bana ders çalışmamı söylüyor ve bir kalem tutarsam, ya tatmin olana ya da yorulana kadar durmuyor. Ders çalışmayı atlamak beni huzursuz hissettiriyor.
—Anlıyorum… yani bir tür oto-hipnoz, bir tür hayat hilesi gibi. Sanırım rahatlatıcı müzik ve ortam seslerinin gerçekten faydalı etkileri var.
—Kişiye göre değişir. Şahsen ben, kulüp müziği ya da heavy metal dinlerken en iyi odaklanıyorum.
—Bunun çoğu insan için işe yarayacağını sanmıyorum…
—Herkesin odaklanmaya çalışırken kullandığı kendine özgü bir arka plan müziği vardır. Sadece sana en uygun olanı bulman gerekiyor, Asamura.
—Ne? …Ah, evet. Bana uygun olanı arayacağım. Bir an şaşırdım ama yine de normal bir yanıt vermeyi başardım.
Sanırım beyzbol kulübünden keskin ve algısı yüksek bir yakalayıcı bile, bunu kendim için değil, Ayase-san'ın hatırına sorduğumu tahmin edemezdi. Yine de, ders çalışırken bir tür arka plan müziği kullanmak, Ayase-san'ın zaten kendi başına bulduğu bir şeydi muhtemelen, bu yüzden ona bundan bahsetmenin pek bir faydası olacağından şüpheliyim. Bu, nihayetinde, sadece başlangıç noktası.
Ayase-san'ın hatırına, daha da fazla bilgi toplamam gerekiyor. Bunu yapmaya zihinsel kararlılığımı pekiştirirken, ‘Project DJ Mic’in ne kadar harika olduğundan durmadan övgüler yağdıran iyi arkadaşıma belirsiz yanıtlar verdim.
Aklıma gelmişken, Ayase-san'ın Modern Japonca'dan aldığı son not neydi yine? Tam evimin kapısına varmış, elimi kapı koluna atmışken, bu soru aklıma takıldı. Ancak, düşünceyi hemen bir kenara ittim. Sonuçlarını merak etmiyor değildim elbette, ama kendi merakımı ona dayatmak kesinlikle kötü bir tavırdı. Ayase-san bana söylemeye karar verdiğinde, hatta söylemek istediğinde, işte o zaman dinleyecektim.
"Ben geldim." Kapıyı açtım ve girişte benden önce birinin evde olduğunu doğrulayan bir çift kız ayakkabısı görünce sesimi yükselttim.
Bugün yarı zamanlı işim olmadığı ve eve dönerken de hiçbir yere uğramadığım için eve oldukça hızlı vardığımı düşünmüştüm, ama Ayase-san yine benden önce gelmişti. Acaba sınıf dersi erken mi bitti, yoksa eve mi koştu? Ayase-san'ın yarı koşar adımlarla eve geldiğini düşününce kendime genişçe sırıtmadan edemedim.
Yarı zamanlı işimle ilgili endişelenmem gerekmediği için hemen odama yöneldim ve tam da iyi bir çalışma BGM'si bakmaya başlayacaktım ki, birkaç saniye önce geçtiğim koridordaki kapı aniden açıldı. Arkamı döndüğümde, üvey kız kardeşimin neredeyse yeri dövercesine bana doğru koştuğunu gördüm.
"Asamura-kun."
"Şey, ben döndüm? Ayase-san, bir sorun mu var?" Ayase-san o kadar yakınıma geldi ki neredeyse çarpışacaktık, ben de şaşkın bir ses çıkardım.
Güzel gözleri burnumun dibindeydi. El işi gibi kusursuz görünen o büyüleyici yüzü, beni anında gerdi.
"Bana Modern Japonca öğret."
"Şaka yapıyorsun," dedim. Her zamanki sakin ifadesiyle konuşmuştu, ama sesinde belirgin bir tereddüt vardı. Bu cevabı refleksle ağzımdan kaçırdığımı fark ettim.
Ciddiyetinden şüphe ettiğimden değildi. Bunun yerine, söylediklerinin ardındaki anlamı ve bu gerçeğin altında yatan beklenmedik, imkansız gerçeği çözmek için bir an durdum. Sonuç olarak, ağzımdan tamamen şaşkın bir tepki kaçtı. Beklentilerim beni ele geçirdi, bu yüzden ona sordum. Lafı dolandırmanın her şeyden daha kaba olacağına karar verdim, bu yüzden doğrudan sordum.
"Kaç puan?"
"38."
"Bu… oldukça vahim bir sonuç."
"Bunun olacağını hissetmiştim. Hiçbir zaman iyi olamamıştım, bu yüzden burada da iyi olamayacağımı düşünmüştüm."
"Diğer tüm derslerde bu kadar harika notların olmasına rağmen mi? Gerçi, insanların doğuştan iyi olduğu ya da olmadığı şeyler vardır."
"Hikayede geçen karakterlerin ne hissettiğini bile anlayamıyorum," dedi, gözlerini kaçırarak.
Bunu söylediğinde kafa karışıklığı içinde gözlerimi kırpmadan edemedim.
"Modern Japonca cümlelerin anlamını belirlemeni ve bununla ilgili soruları yanıtlamanı istediğine göre, karakterlerin duygularını anlamana gerek olduğunu sanmıyorum?"
"Romanlarda, metnin anlamı temelde içindeki karakterlerin duygularına denk gelir, değil mi? …Pekala, alakasız kısımlara takıldığımın farkındayım."
"Durum böyle olsa bile, bu tür sorunlar yaşamanı anlayamıyorum. Her zaman başkalarına karşı çok düşüncelisin."
"Öyle mi görünüyor?"
"Evet, en azından bana öyle geliyor. Benim duruşlarımı, fikirlerimi anlıyor ve buna göre uyum sağlamaya çalışıyorsun."
"Tam tersi, Asamura-kun."
"Tam tersi mi?"
"Başkalarının duygularını anlamıyorum, bu yüzden onlara uyum sağlamam gerekiyor."
"...Sanırım bu mantıklı."
Daha önce de belirttiğim gibi, ruh halleri aniden değişen ve benden ne hissettiklerini anlamamı isteyen insanlarla uğraşmak zahmetli ve son derece zor geliyor. Bu elbette, babamın defalarca kez etrafında oynandığını izlememin bir sonucuydu. Kendimi sürekli başkalarının niyetlerini tahmin ederken buluyorum. Bu tür belirsiz bir iletişimi sürdürmek, ilişkinizi tamamen mahvetme olasılığı %10 olan bir zar atışı gibi. Bu sadece saf şansa dayalı bir oyun.
İşte tam da bu yüzden, 'birbirimizden hiçbir beklentimiz olmasın, sadece birbirimize uyum sağlayarak birlikte yaşayalım' teklifini sunduğunda çok rahatlamıştım. İkimiz de dürüst duygularımızı hemen ortaya koyacağız, tıpkı iki elin de açık olduğu bir kart oyunu oynamak gibi. Her kartı sırayla oynayarak, birbirimize asla zarar vermeden bu kart oyununu sonsuza dek sürdürebiliriz.
Bu kesinlikle diğer kişiye karşı nazik bir düşünce biçimi olsa da, olaya tersten bakarsak, kırılgan kelimeleri kullanarak onları tatmin etmeye çalışan katı ve talepkar bir stratejiden ibaretti.
"Dürüst olmak gerekirse, bu oldukça kötü olabilir. Zor olacağını biliyordum, ama beklediğimden çok daha kötüydü."
"38, ha…? Modern Japonca'da geçme notu 40 puan veya altı değil miydi?"
"Doğru. 21'inde, yaz tatilinden hemen önce bir telafi sınavı var. Eğer o sınavdan 80'den fazla puan alamazsam, yaz tatili boyunca ek derslere girmek zorunda kalacağım."
"Üniversite giriş sınavlarıyla alakası olmayan ek dersler… Bundan kaçınmak isterim."
"Aynen. İşte bu yüzden ne olursa olsun o sınavı geçmek istiyorum. Asamura-kun, senin en iyi dersin Modern Japonca'ydı, değil mi?"
"Kitap okuma hobim sayesinde, evet… Demek bu yüzden bana öğretmenimi istiyorsun?"
"Çok mu şey istemiş olurum?"
"Elbette hayır. Yaptığın her şey için hala sana borçluyum, bu yüzden iyiliğini karşılıksız bırakmak isterim."
"Bunu duyduğuma sevindim." Ayase-san rahatlamış bir gülümseme sundu.
Omuzlarındaki gerginliğin kaybolduğunu gördüm ve kısa bir "O zaman oturma odasında bekliyor olacağım," diyerek odamdan çıktı. Bunu düşündüğümde, 'Evet, bu tam da ona göre,' diye düşünmeden edemedim. Sakinliğini kaybedip kimseye bir şey söylemeden yatakta somurtmak yerine, durumu aktif olarak düzeltmeye çalışıyor ve buna göre hareket ediyordu.
…Ama tam da bu yüzden içimi bir rahatsızlık hissi kapladı. Genellikle kendini önceden geliştirmek için ön saflarda olmasına rağmen, kesinlikle sorun yaratacak bu problemi neden şimdiye kadar görmezden gelmişti? Bu şüphe aklımda kaldı, ama kısa sürede zamanımı boşa harcadığımı fark ettim. Bunun yerine, okul eşyalarımı çalışma masama bırakıp, yanıma sadece yazı gereçlerimi ve akıllı telefonumu alarak dışarı çıktım.
Oturma odasına girdiğimde, Ayase-san'ı yemek masasında çalışma kitapları ve notlarla çevrili otururken hemen fark ettim. Önünde hatta zar zor açılmış cevap kağıtları bile vardı. Sol elinde bir kalem tutuyor, önündeki nesnelere dik dik bakıyordu. Dipnot olarak, bunu kendisinden duymuştum, Ayase-san aslında solaktı. Ebeveynlerinin eğitimi sonucunda yemek çubuklarını sağ eliyle tutmaya başlamış, ancak sol eliyle yazmaya alışkın olduğu için onu daha aktif kullanıyordu.
Eğer bu bir manga olsaydı, beni yatak odasına davet ederdi ve bir tür erotik gelişme yaşanırdı, ama bu gerçeklikti. Bu tamamen normal bir durumdu ve Ayase-san sadece önündeki sorunlara odaklanmıştı, bu da bana bundan daha fazlasının olabileceği düşüncesinin bile tamamen saçma olduğunu gösteriyordu. Bir an düşündükten sonra, sonunda masanın karşı tarafına, Ayase-san'ın karşısına oturdum.
"Yanımda oturmayacak mısın?" diye sordu.
"Öyle yaparsam biraz garip olacağını düşündüm."
"Annemle baban evdeyken hep yan yana otururuz, değil mi?"
"O durumun koşulları, bunu kıyaslarsan tamamen farklı geliyor bana."
"Gerçekten mi?"
"Gerçekten," tereddüt etmeden yanıtladım ve aslında buna oldukça emindim. Ama onun boş ve kuru ifadesine baktığımda şüpheye düşmeye başladım.
Düşünceli olmaya çalışıyor, bu fırsatı herhangi bir uygunsuz fikir veya fantezi için kullanmayacağımı gösteriyordum, ama belki de bu süreçte sadece düşüncesiz davranıyordum. Onun karşı cinsten biri olduğunun farkında veya bilincinde olmamanın en iyisi olacağını düşünmüştüm, ama söz konusu kişi bunu gerçekten başarabilmem için biraz fazla çekiciydi.
Doğal olarak, sadece kişisel ilgilerimi saçmalamıyorum, bu nesnel bir tartışmaya dayalı bir gerçeklik. Okulda dolaşan tüm o korkunç dedikodulara rağmen, hala ona korkusuzca itiraf eden birçok erkek vardı. Bu, vardığım sonucu haklı çıkarmak için kesinlikle yeterli bir kanıt olmalıydı.
Geçen ayki anılar hala zihnimde taptazeydi. Hızlı ve kolay yoldan para kazanma yollarını mantıklı bir şekilde düşünürken oldukça tuhaf bir sonuca varmıştı. Üzerinde iç çamaşırından başka hiçbir şey yokken bana yaklaşan görüntüsü hala ara sıra aklıma geliyordu.
Doğal olarak, günlük hayatımda, özellikle de o yanımdayken, onun hakkında o kadar bilinçli değilim (çünkü bunu 7/24 düşünmeye devam etseydim, şehvet düşkünü bir maymundan başka bir şey olmazdım), ama böyle zamanlarda sadece ikimiz olduğumuzda ve aramızdaki mesafe belirli bir eşiğin ötesine indiğinde, bu anılar akın akın geri geliyor. Elimde değil.
"Hey, onu unutma sözüne rağmen, neden hala bir sorun?"
"Ha, gerçekten mi?" Ayase-san tarafından zihnimin okunduğunu hissettim ve şaşkın bir yanıt verdim.
Hiçbir şey söz verdiğimi hatırlamıyorum. Sadece kendime unutmak için elimden gelenin en iyisini yapacağıma yemin etmiştim, ama Ayase-san'ın bunun hakkında hiçbir şey bilmemesi gerekirdi. Bir şeylerin yanlış olduğunu düşünerek, bana dik dik bakan, gözle görülür bir kafa karışıklığı içindeki Ayase-san'a baktım.
"Elbette. Gerçi, genel olarak oldukça kısa ve aniydi, bu yüzden hatırlaması biraz zor olabilir."
"Üzgünüm, Ayase-san. Neden bahsettiğin hakkında en ufak bir fikrim bile yok."
"Toparlan biraz. Modern Japonca'da iyisin. Değil mi, Asamura-sensei?"
Bunu söylediğinde, önündeki soru kağıdının belirli bir yerine işaret ettiğini fark ettim, bu da ne olup bittiğini anlamamı sağladı.
"...Anlıyorum. Konu ben fark etmeden değişmiş."
"Değişmedi mi? Ben tüm bu süre boyunca bu problem üzerinde çalışıyordum."
"Üzgünüm, orada yanlış düşüncelere dalmıştım. Başlayalım mı?"
Görünüşe göre o zaten çalışmaya başlamıştı. Zihnimi dolduran uygunsuz hayaller ve anılar yüzünden beni azarlamıyor, aksine anlamadığı bir problem kısmını soruyordu.
"Teşekkürler. O zaman, bu soruya gelince…"
"Ah, bir saniye. Başka bir çalışma yöntemi önermekle başlamak istiyorum. Yapabilir miyim?" diye sordum.
"Elbette. Notlarımı yükseltmeye yardımcı olacak her şey memnuniyetle karşılanır."
"O zaman Modern Japonca'nın hangi kısımlarında sorun yaşadığını kontrol etmek istiyorum. Soru ve cevap kağıtlarını görebilir miyim?"
"Evet. Buyur." Ayase-san hiç tereddüt etmeden kağıtları bana uzattı.
Sarı saçları ve kulak piercingiyle bir serseriye benzeyen dış görünüşüne kıyasla, aslında dürüst ve düzgün bir öğrenciydi. Üzerinde kocaman kırmızı bir '38' yazan o kağıdı görmek gerçekten alışılmadık bir manzaraydı. Bunun bir anlayış, yetenek veya çaba eksikliği olduğunu düşündüğümü iddia edemem. Normalde alacağı puanları neden alamadığına dair çok daha derin bir açıklama olması gerektiğine inanıyordum; bu yüzden bu nedeni bulmak için kağıdın her köşesini bucağını karşılaştırdım. Ve sonra buldum.
"Makalelerdeki ve gazetelerdeki okuduğunu anlama ve kanji konusunda gayet iyisin. En çok puanı romanların okuduğunu anlama kısmında kaybediyorsun."
"…Evet, sorun yaşadığım yer orası."
"Muhtemelen ilk kez böyle bir başarısız not aldın, değil mi? Çünkü puan dağılımı roman okuduğunu anlamaya daha ağırlıklı."
"Doğru. Gerçi bunu ben de biliyordum." Omuz silker. "Sadece bununla başa çıkmanın bir yolunu bulamadım."
"Makaleler ve gazeteler üzerinde çalışırken doğru cevap verme oranın başlangıçta daha yüksek. Ama iki romanla ilgili sorudan sonra, başka bir gazete sorusu geldiğinde, onu boş bırakmışsın. Bu, ondan önceki romanla ilgili sorulara tüm zamanını harcadığın için mi?"
"Sanki oradaymışsın gibi konuşuyorsun."
"Peki yanılıyor muyum?"
"Tam isabet. Sanki canımı yakan yerden bıçakladın ve beni biraz huzursuz etti."
Aksi takdirde boş olan ifadesine rağmen, birazını görebiliyordum.
"Üzgünüm, sanırım biraz duyarsızdım."
"Affedildin. Gerçi senden bana öğretmenlik yapmanı istedim ve sen de bunu ciddiye alıyorsun, bu yüzden böyle somurtmamalıyım. Üzgünüm."
"Her şey yolunda, şimdi ödeştik."
Henüz bir aile olduğumuzda ikimizin de paylaştığı sözü hala tutuyoruz. Hiçbir şeyi görmezden gelme, lafı çok dolandırma, hataları anında düzeltmek için uyum sağla. Kurduğumuz ilişki bu. Duygularımızdaki değişiklikleri sadece yüz ifadelerimizle göstermiyor, hoş olmayan duygu veya durumları hemen açıklıyoruz; bu da ikimiz için de her şeyi çok kolaylaştırdı.
"Ve en büyük sorun Natsume Sōseki'nin 'Sanshirō' adlı eseriydi. Onunla ilgili tek bir soruyu bile çözemedin ve hatta sonrasında birçok boş cevap alanı bırakmana neden oldu."
"Haklısın…"
"Farkında değil miydin?"
"Soruyu çözmeye çalışmakla çok meşguldüm. Diğer sorulardan çok daha zor ve yapması güç olduğunu hissettiğimi hatırlıyorum."
"Demek bunun kritik kısmı olduğunu fark etmedin, anlıyorum."
Bir sınav, problem çözerken ritim kurmakla ilgilidir. Elle çalışan bir insan olduğun sürece, zihinsel durumun sonuçlarını büyük ölçüde etkileyebilir. Eğer problemleri hızla çözüyorsan, beynin bir coşku halindedir, elin daha hızlı hareket etmeye başlar ve doğal olarak kalemin kağıdın üzerinde uçar.
Öte yandan, eğer bir yerde takılırsan, elin durur; beynin ve düşünce sürecin de öyle. Bu da bir stres akışına neden olur ve bu stres, rasyonel düşünme yeteneğinin düşüşüne yol açar. Başka bir deyişle, sınavlarda ve testlerde en iyi sonuçları elde etmek için kendi zihinsel durumunu dengelemeli ve soruları ritmini bozmadan çözmelisin.
—En azından daha önce bir kitapta okuduğum buydu. Kolayca etkilendiğim için, sınavlarda her zaman o kitabın bana söylediği gibi çalıştım. Hemen çözebileceğim problemleri, biraz düşünme süresi alacak problemleri ve çok düşünmem gereken problemleri kategorize eder, sonra soru kağıdında ilerlerken rahat bir ritim oluştururum.
"Çok mantıklı ve zeki biri olduğun için, Ayase-san, bir soruyu veya problemi tam olarak anlamadığın sürece muhtemelen rahatsız hissedersin. Kolayca cevaplayabileceğin problemleri hızla çözersin ama diğerlerinde sonsuza dek takılıp kalabilirsin."
Eğer bu varsayım doğruysa, başka hiçbir şeyi düzeltmeye gerek kalmadan Modern Japonca'da neden bu kadar kötü olduğunu açıklayabilir. Zihni, problemleri doğru şekilde çözmeye çalıştığına hükmetmişti ve bu bir yanlış yargıydı.
"Anlıyorum." Ayase-san başını salladı. "Diğer derslere gelince, soruları bilinçaltımda anlık olarak çözdüğümü hissediyorum."
"Temelde, Modern Japonca'ya ve özellikle romanları analiz etmeye gelince, bununla başa çıkamamanın bir nedeni var."
"Bir neden mi diyorsun…"
"Eğer o nedeni bulursak, onunla başa çıkmak için önlemler geliştirebiliriz. Önce 'Sanshirō'ya bakalım ve bu problemin ne olduğunu anlamaya çalışalım."
Sınavda kullandıkları bölümü kontrol ettim. Kitabın tamamını bir sorunun parçası yapmak öğrencilerden çok şey istemek olacağından, sadece 'Sanshirō'nun belirli bir alıntısı hakkında sorular sormuşlardı. Ünlü Meiji Çağı yazarı Natsume Sōseki'nin tüm eserlerinde, bu roman özellikle romantik bir romanın güçlü dokunuşlarına sahip; bu da onu günümüz lise öğrencileri için okunması daha kolay romanlardan biri olarak tanınır hale getiriyor.
Edebiyata çok aşina olmayan insanlar için bile, bir vatandaşın sorunlarını ve gerçekliğini bir sahne olarak ele aldığı için, empati onu öne çıkarır. Yazıldığı dönemde moda bir drama diyebiliriz. Özünde, tipik bir modern aşk romanından pek farklı değil.
Eğer belirli farklılıklar saymak gerekirse, yazıldığı döneme karşı gösterilen kabul ve samimiyet olurdu; bu da onu tarih çalışmaları için kullanılan bir materyal olarak bile kabul ettiriyor, öyle ki onunla ilgili problemler bile öğrencilerin çalışma kitaplarına dahil edilmiş ve eğitici bir roman olarak kullanılıyor. Elbette, bunun tek örneği o değildi ama eğitici bir roman olmak, edebiyat dünyasında büyük bir başarıdır. Dürüst olmak gerekirse, saygıya değer.
"Dürüst olmak gerekirse, oldukça zordu. Gerçi sınıfımdaki diğer herkesin bununla başa çıkmakta sorun yaşamadığını görebiliyordum."
"'Sanshirō' oldukça ileri düzey bir eser ve aşkta kişinin kendi özgürlüğünü, o dönemdeki başlıca siyasi evliliklerden oluşan aşk normuyla karşılaştırır. Yazıldığı dönemde hala yeni bir aşk görüşüydü ama günümüz insanları onda anlaşılması kolay birçok yön buluyor."
"Gerçekten mi? …Ne kadar da kolay anlaşılır, merak ediyorum." Bilinçaltı olmalıydı, zira Ayase-san parmağını nazikçe ısırdı.
"Ayase-san, tam olarak neyi anlamadığını kelimelere dökmeye çalışsan daha hızlı olur sanırım. Bana bir şeyler söyleyebilir misin?"
"Başrol Sanshirō'nun ne düşündüğü ve başrol kadın Mineko'nun ne düşündüğü. Düşüncelerini bir kenara bırak, neden böyle davrandıklarını anlamıyorum."
"Öncelikle, Sanshirō'nun Mineko'ya karşı hisleri olduğunun farkındasın, değil mi?"
"Gerçekten mi?" Ayase-san kafa karışıklığıyla bana göz kırptı.
Bunu gerçekten tahmin etmemiş gibi görünüyordu ama o yüz ifadesini şimdi benim yapmam gerekirdi. Benim gibi çok okuma deneyimi olmasa bile, normal bir insanın bile sıradan bir okumayla bunu anlayabileceğine oldukça eminim. Özellikle Modern Japonca dışındaki tüm derslerde benimkileri bile aşan sonuçlara sahip onun gibi bir kız için. Bu fazlasıyla doğal değil.
"Eğer orada takılıp kalırsan, bu işleri çok daha karmaşık hale getirir. Hmm… Nasıl açıklamalıyım?"
"Hisler… Temelde, romantik anlamda ondan hoşlanıyor, değil mi?"
"Kesinlikle. Gerçi yazı, tasvirle biraz abartıya kaçıyor, onu olduğundan daha büyük gösteriyor. Sadece diğer erkeklerin başrol kadına yaklaştığı zamanlara bak. Kahramanın kıskandığını anlayabilirsin, değil mi?"
"Kıskanç… Yani Mineko'nun başka bir erkekle konuşması fikrinden mi nefret ediyor?"
"En azından ben öyle görüyorum."
"Ama ona durmasını söylemiyor, değil mi? Sadece bu fikri sevmediğini söyleyebilirdi."
"Şey, bunu yapmasına izin vermeyen güvensiz ve beceriksiz bir kişiliği var. Ayrıca, hislerin olduğu kişiyle konuşurken, psikolojik engelin ve yorgunluğun çok daha büyük olduğunu düşünüyorum."
"Dürüst hislerini hiç söylemeden sır olarak saklamak… Pek anlamıyorum. Belki de ben hiç öyle yapmadığım içindir."
"Dürüst hislerini açıkça ifade edemediğin bir durum hayal edelim. İlk aşkına karşı hislerin gibi. Romantik hisler yüzünden kalbinin o kadar karmaşık olduğu, doğru kelimeleri bulamadığın deneyimlerin oldu mu?"
"Hayır. Başlangıçta aşkla ilgili hiçbir deneyimim yok."
"Anlıyorum…"
"Ya sen, Asamura-kun?"
"…Şimdi sen söyleyince, sanırım ben de öyleyim."
Daha doğrusu, aşk için doğru düzgün bir zihin geliştiremeden önce bile anaokulu öğretmenime evlenme teklif ettiğimi duymuştum. Gerçi bunu bana sadece babam söylemişti, bu yüzden gerçekten olup olmadığı tartışmaya açık. Bu yüzden onu saymayacağım. İlkokula geçtikten sonra, hala hatırlayabildiğim birkaç şey olsa da, hatırladığım tek şey çoğu zaman anne babamın kavga etmesiydi. Bu da beni evliliğe ve aile kurmaya yol açabilecek romantik bir kız arkadaş ilişkisi hayal etmekten alıkoydu.
“Hmm, demek sen de yok.”
“…Kötü mü bu?”
“Pek sayılmaz. Sadece şunu düşündüm; eğer benim gibi senin de aşk deneyimin yoksa, bunun Modern Japonca notlarımla tamamen alakasız olduğunu açıklayabilir.”
“Evet, aramızdaki farkların nerede başladığını düşünmek oldukça tuhaf.”
Belki de benim otaku eğilimlerimdendir? Gerçekte bir kızla çıktığımı hayal ettiğimi hiç hatırlamıyorum ama okuduğum bir manga veya romanın, hatta izlediğim bir animenin başrol kadınının oldukça şirin ve çekici olduğunu düşünmek benim için doğal bir şeydi. Sanki gerçekçi deneyim eksikliğimi kurgusal deneyimlerle telafi ediyormuşum gibi.
Durum böyle olunca, bu birikmiş bilginin, belirli medya türlerindeki romantik duyguların tasvirini kavrama yeteneğimi artırdığını varsaymak temelli bir hipotez olurdu diye düşünüyorum. Bununla birlikte, bu sonuç onun öğrenme yeteneğini ek sınavların mümkün olacağı bir seviyeye çıkarmamda bana yardımcı olmayacak. Aksine, bunu ona söyleseydim, özel bir öğretmenin başarısızlığı olurdum. Tek seçeneğim, ilerlemesi için yapıcı bir yöntem bulmak.
“O zaman, onların duygularını anlamaktan vazgeçelim. Duygularını çözemiyorsan, ona zaman harcamanın bir anlamı yok.”
“Yani ne? Onun yerine rastgele tahmin etmeye mi başlayacağız?”
“Tam olarak değil. Kağıtta yazılanların içeriğini tek bir bilgi akışı olarak onayla ve mekanik olarak yanıtla. Temel olarak, ona olan algını değiştirmelisin.”
“Algımı mı değiştireyim? Neden?”
“Çünkü bir insanın kalbini okumanı ve anlamanı gerektiren sorulara kendini zorlarsan, başın belaya girer. Bunu matematiğe benzet; problemi çözmek için matematiksel formülü uyguladığın, bir bulmaca gibi üzerinde çalıştığın bir şeye. Ayase-san, Tarih'te oldukça iyi sonuçların vardı, değil mi? Yani bu konuda biraz bilgilisin, öyle mi?”
“Şey, sanırım öyle. Her şeyi ezberlemen yeterli. Ayrıca çok ilginç birkaç kısım da var.”
“Mesele şu ki, Modern Japonca eserlerinde yazılan tarihi arka plana bağlamsal bir iplik koyar ve ikisini ilişkilendirirsen, o zaman içlerinde tam olarak ne yazıldığını anlamak daha kolay olabilir. Eğer tarihte iyiysen ve ikisi arasında mantıksal bir bağlantı kurarsan, bu sürece fayda sağlayan bir düşünce tarzını kendine aşılarsın ve soruların senden ne istediğini anlayabilirsin.”
Elbette, bunu söylemek yapmaktan çok daha kolay. Ancak, onun temel istatistiklerini ve özelliklerini göz önünde bulundurarak, bu olasılığı değerlendirmeye değer.
“Evet, bu bana daha uygun olabilir.”
“Şimdilik, Sanshirō ile pratik yapalım. Ek sınavlar için onu tekrar kullanırlar mı bilmiyorum ama sorular ve genel miktarları benzer bir düzeni takip etmeli, bu yüzden bu sorunlarla başa çıkmak için kendi yöntemini geliştirirsen, o gün hazır olmalısın.”
“…Gerçekten başarabilir miyim?” Kayıtsız bir tonla konuştu ama sesinde belirli bir şüphe seviyesi sezebiliyordum.
Tam da onu daha iyi anladığım için bunu söyleyebilmeliyim; bu yüzden bunu söylediği an, açıkça belirli bir endişe gösteriyordu. Elbette, bu tamamen mantıklı, çünkü bunun en sorunlu derslerinden biri olduğunun her zaman farkındaydı. Ama aynı zamanda, bu tepki her şeyin sonunda yoluna gireceğini de doğruladı.
Ayase-san, sorunlarıyla başa çıkmak için bir numara bulduğu için her şeyin kendi lehine döneceğini varsayacak kadar saf değil. Aksine, sonunda nihai hedefine ulaşmak için dolambaçlı yollara sapacak türden bir insan.
“Yapabilirsin, Ayase-san.”
“Evet. Sana güveneceğim, Asamura-kun, ve elimden gelenin en iyisini yapacağım.”
Elbette, burada hiçbir şey için dayanak veya kanıt yoktu. Ancak, Ayase-san'ın tepkisinde en ufak bir şüphe veya sert eleştiri yoktu. Aksine, gerçekten demek istediği gibi söyledi ve Sanshirō ile ilgili tarihi arka planı ve yorumları araştırmaya devam etti. Plan bir kez harekete geçirildiğinde, geriye sadece onu sonuna kadar götürmek kalmıştı.
Ondan sonra, işine odaklanması benim için neredeyse şaşırtıcıydı. Bir kez bile gözünü kırpmadı, sadece interneti arayan bir makine gibi Sanshirō ile ilgili her şeyi inceledi. Şey, bu biraz abartı olurdu ama adanmışlığı bana böyle bir şey hayal ettirdi.
O ders çalışırken, ben kalkıp içecekler hazırlar veya akıllı telefonumdan başka bir şeye bakardım ama o bana en ufak bir bakış bile atmadı. Sadece eldeki göreve odaklandı. Kurguda yaşanan tipik olayları düşünürseniz, temellerini henüz oturtamamış, sizi canınızdan bezdirecek bir kız kardeş olurdu. Ya da uzun süre yerinde duramadığı için size biraz hizmet etmeye başlayacak başka bir kız kardeş olurdu. Ama şu an önümdeki gerçek üvey kız kardeş, tutkuyla derslerine çalışıyordu.
Yine de, böyle erotik bir gelişme olmasa bile, sadece kaleminin kağıt üzerindeki sürtünme sesini dinlerken aramızda hüküm süren sakin atmosferden oldukça keyif aldım.
Sonuçtan başlayacak olursak—Bu çalışma yöntemi muazzam sonuçlar doğurdu. Sanshirō ile ilgili bulabildiği tüm bilgileri dikkatlice incelemeyi bitirdikten sonra, elinde sınav kağıdıyla ona sınavdaki aynı soruları sordum ve Ayase-san her seferinde bana doğru bir cevap vermeyi başardı, hepsi de doğruydu. Gerçekten zeki. Bir problemi nasıl çözeceğini öğrendiğinde, hemen beklentilerin ötesine geçiyor.
“Tebrikler. Konunun bir parçası olan tüm romanlarda aynı yöntemi kullanırsan, hiç korkmana gerek kalmaz.”
“Teşekkürler. Öğretmenliğin gerçekten yardımcı oldu.”
“…! Ah, şey, o kadar da önemli değildi.”
Bir an için zihnim boşaldı ve nazik dile geri döndüm. Bana teşekkür ederken dudaklarının kenarları hafifçe yukarı kıvrıldı, bu da beni şaşırttı.
“Az önce gülümsedin mi?”
“Acaba. Kendim de pek emin değilim.” Ayase-san omuz silkti, hafifçe şaşkın görünüyordu.
Yeterince ironik bir şekilde, kökenini anlayamadığım bu gizemli jest, Sanshirō'nun başrol kadınının yapacağı bir harekete çok benziyordu. Ayase-san'a daha önce bu kadar zor anlar yaşatan aynı Sanshirō.
Bölüm Tartışması
0 yorumHenüz yorum yok. İlk tartışmayı sen başlat.